近日,甘肃农业大学于2013年正式发布大学生就业质量报告。我校本科生就业报告按照国务院办公厅《关于做好就业工作的通知》提出的《2014年高校毕业生就业质量年度报告》的要求编制。2014年全国高校毕业生…

近日,甘肃农业大学于2013年正式发布大学生就业质量报告。我校本科生就业报告按照国务院办公厅《关于做好就业工作的通知》提出的《2014年高校毕业生就业质量年度报告》的要求编制。2014年全国高校毕业生创业情况。2013年由学院招生就业办公室完成。经过对学生就业情况的认真总结和权威发布分析。近年来,学校坚持“一盘棋”和“充分就业”的工作理念。一直以来,高校把毕业生就业作为一项重要的民生工程。根据学校办学特点和人才培养方向,通过完善毕业生就业机制,实现了“提高大学生就业能力”。

《促进毕业生就业创业促进项目和行动计划》采取了多种措施,促进了整体发展,形成了“领导重视、部门统筹、高校责任、教师关心、校友”的就业格局。关心、学生互助”,就业水平和素质稳步提高。2013年本科生就业质量报告主要内容概括如下:毕业生基本情况:2013年毕业生3880人,其中男性2505人,女性1375人,分别占64.56%和35.44%。毕业生来自24个省、市、自治区,甘肃、河南、河北、山西、陕西等省名列前五。

毕业生10门学科,其中农业1311门,占33.79%;理工科1103门,占28.43%;社会科学881门,占22.71%;其他学科585门,占15.07%。毕业生来自15个民族,其中汉族、回族和藏族是前三名。毕业生就业情况:经甘肃省教育厅批准,2013年甘肃省毕业生第一次就业率为35.45%,年末就业率为90.6%。年末学校毕业生762人,占19.64%;行政事业单位毕业生1794人,占46.25%;企业毕业生781人,占20.12%;其他就业178人,占20.1%。

或4.59%。第一就业率、土木工程、机械设计制造与自动化、农业机械化与自动化、农业电气化与自动化、交通运输、水利水电工程、农业资源与环境、农业其中,自然科学、动物科学、种子科学和工程学科位居前十,达到45%以上。毕业生分布在31个省,其中甘肃、新疆、青海、湖北、江苏五大地区。进入大中型城市就业的毕业生1462人,占总数的37.68%。毕业生需求:截至2013年5月,556个单位联系学校招聘毕业生,220个单位到学校举办研讨会和校园招聘会。

共发放各类岗位9805个,本科专业52个。就业信息供需比(毕业生总数/就业需求)约为1:2.53。其中,学校招聘的620个单位提供6420个岗位,岗位信息供求比(毕业生总数/岗位需求)约为1:1.65。根据毕业生就业类型和就业岗位的区域分布、行业分布和企业性质,虽然毕业生就业岗位总供给相对充足,但就业岗位质量一般不高。主要原因是毕业生理想的工作岗位大多是行政事业单位、国有企业、大型企业等,而招聘单位主要是民营企业、中小企业。

毕业生就业能力:随着我国改革开放的深入和劳动力市场结构的变化,用人单位的人才选拔和就业已由强调学历向强调素质和能力转变,由强调职业转变。从强调学术成就到强调实践创新能力,都要强调道德素质。通过对我校2013届毕业生就业情况的分析,发现我校毕业生就业能力存在三个主要问题。一是要提高毕业生的综合素质,包括知识结构、实践能力和精神修养;二是毕业生实践能力不足,需要进一步加强实践教学和毕业培训;三是培养毕业生就业能力不足,心理准备不足,部分学生观念落后,自信。

不强壮,不好向雇主展示自己。就业工作的特点是:一是受国际金融危机、国内经济结构调整和毕业生规模不断扩大的影响,劳动力市场的有效需求减少,供需不平衡。D仍然突出,就业形势依然严峻;其次,我校毕业生主要在我省就业,但我省农业产业化程度仍然严重。农业企业吸纳毕业生的能力很低,三是甘肃占毕业生的92.39%,其他省份仅占7.61%,其中农村学生占73.3%,城市学生占26.7%。学生来源结构影响就业观念,“走出去”就业勇气不足;四是除继续教育外,女大学生就业率不足。

雇主,尤其是企业,在招聘手册中没有性别限制,但在实际的招聘过程中,对女学生的隐性歧视仍然存在。第五,合同制毕业生的就业信息主要通过专门的校园招聘会、大型双选会议、就业信息网络和学校举办的高校等方式进行。校园招聘仍然是毕业生就业的主要渠道。为进一步促进本科生就业,学校将围绕以下几个方面展开工作:一是坚持“全民就业”的理念和“领导”的就业项目,以学院为中心,充分发挥学院在G的就业中的主体作用。呈放射状。

学校成立了甘肃农业大学就业创业指导委员会,由校长领导,负责就业、学生工作和科研工作。各有关职能部门主要负责人、各学院院长为委员。坚持以学院为中心,充分发挥毕业生就业的作用。主要作用是明确就业创业工作的目标和任务,逐步落实就业工作职责,努力营造“人人关注就业,一切服务就业”的良好环境。二是坚持“全过程、全员、信息化、专业化”的就业指导和服务体系,为毕业生提供全方位的服务和保障。加大就业资金投入,向主管部门和高校拨付专项就业资金,为学校“毕业生就业能力提升工程”设立专项资金,建设300多平方米的大学生就业活动中心。

具有网站、微博、QQ等功能齐全的毕业生就业信。信息平台;制定并实施《毕业生就业工作考核办法》、《毕业生就业工作考核指标体系》、《校园招聘公平管理办法》等,连续定期开展《毕业生就业指导月》、《毕业生就业指导月》等工作。支付服务月活动及校园综合招聘会、分公司招聘。就业洽谈会、次区域招聘会和大型企事业单位专项招聘会,形成了完善的毕业生就业创业管理、考核和活动体系。三是坚持“走出去,请进”的工作战略,密切关注就业形势和市场需求,积极拓展就业市场。

一是每年由学校领导带领团队到全国重点建设地区,对口大型企事业单位、省、市、州人事部门进行市场调研和回访,公布出处。毕业生,加强与用人单位的联系,建立更加稳定、优质的毕业生就业基地;二是学院领导。带领团队,通过研究所与地方的合作、专业设置调查、校友回访等方式,拓展就业市场,收集就业信息。同时,积极邀请知名企业家和优秀校友为大学生举办就业创业讲座,帮助毕业生了解就业政策和市场需求。第四,坚持面向社会需求和人才标准,不断优化人才培养模式,注重增强学生的综合素质和实践能力。

一是通过本科教学水平评价、专业评价和校友回访调查,积极探索本科人才培养模式的改革创新,启动了全国农林优秀人才教育培训计划。划分学科,设立“农林经济管理基地”、“钱学森沙产业奖学金班”、“莫高”等班。班级、大禹班、新希望六班等重点培训班和校企联合培训班,形成了优势学科基地型人才培养、合作教育、协同创新人才培养等人才培养模式;二是形成了优势学科基地型人才培养模式。实行招生与就业联动,坚持招生规模与各专业就业水平相结合。

加大实践教学和毕业实习的建设和投入,培养和提高大学生的实践能力,坚持专业设置和调整中的特色和社会需求导向,积极接近市场标准。最后,通过“本科生人格培养工程”和“人文学科”,重视加强学生综合素质的培养。精神训练计划和自信训练计划应加强对大学生人文素质的教育和培养。五是坚持实施就业创业职业规划指导教育,培养和提高毕业生就业创业能力。首先,根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,加强就业与创业指导教师队伍建设,制定教师培训计划,实施教师的津贴和职称,完善课程体系和内容,创新教学模式,规范大学生职业生涯和发展规划。

就业指导与创业教育教学;二是积极搭建大学生创业平台。通过实施创业驱动就业行动计划,组织毕业生参加“甘肃大学生创业馆”,举办“创业计划竞赛”、“创业培训班”、“网络创业培训班”。G”等活动,培养学生的创新意识和创业精神,鼓励他们创业。同时,要充分利用科研项目、研究成果、发明专利和就业实践基地,选择和支持大学生创业团队和项目,积极为大学生创业精神建设做好准备。努力打造“大学生创业实践项目孵化平台”。2014年,学校毕业生就业形势依然严峻:一是毕业生总数较大。

据统计,2014年全国高校毕业生727万人,毕业生总数再创新高。其中,2013年甘肃省高校毕业生12.8万人,比上年增长14万人,加上历年的降水量和外省毕业生回国人数,共计22万多人。第二,当前经济形势仍然比较复杂。国内外经济环境存在不确定性和不稳定因素,经济社会发展面临新的挑战。不降低宏观就业压力,整体就业空间不会显著增加。第三,虽然学校毕业生之间的结构性矛盾得到了缓解,但有必要加大学科、专业设置和人才培养的学术水平调整。

第四,个人职业选择的概念与社会的实际需要还存在一定差距,学生的就业偏好与实际就业之间存在着很大的矛盾。毕业生就业形势严峻,就业工作存在诸多问题,对学校人才培养提出了新的、更高的要求。我们要继续高度重视新一轮“招生培训就业”循环体系。党的第十八次全国代表大会指出“就业是民生之本”,明确提出“以青年毕业生就业为重点”和“促进高等教育实现”的要求。高校毕业生就业的方向。面对新的形势和任务,我校将牢固树立人才培养的中心地位,树立科学的人才培养质量观,着力推进教育教学改革,及时准确地分析和判断就业形势,紧跟e就业工作规律,提高就业指导能力,加强管理措施,提高服务水平,扩大就业。

扩大就业市场,努力实现毕业生就业率和素质的双重提高。a.。